Бывший директор по обучению Apple заявил, что детей надо обучать использованию гаджетов
19 сентября 2016 года
Глава компании Unfold learning, экс-директор по обучению Apple Уильям Ранкин заявил о необходимости учить детей использовать гаджеты не только для развлечения, но и для обучения.
Выступая на III Международной конференции по новым образовательным технологиям #EdCrunch, которая прошла на днях в Национальном исследовательском технологическом университете "МИСиС", эксперт высказал мнение, что гаджеты могут навредить детям в той же степени, как и любой другой предмет. А одна из главных задач - научить учеников эффективно применять девайсы в образовательном процессе. "Если запретить гаджеты, они навсегда останутся устройствами для развлечения и общения", - отметил он, добавив, что, таким образом, проблема не решится, а лишь усугубится, передает РИА "Новости".
В этом форуме по новым образовательным технологиям принимают участие около шести тысяч школьных учителей и воспитателей, представители бизнес-сообщества, топ-менеджмент вузов, ведущие международные и российские эксперты в области образования. Всего в конференции приняли участие 4,5 тысячи человек из 40 стран. Эксперты обсудили вопросы, как менять современное образование и могут ли онлайн-инструменты полностью вытеснить традиционные форматы обучения.
По словам экспертов, сегодня в детские сады приходят дети, имеющие навыки работы с цифровыми устройствами - они учатся общаться через интернет гораздо раньше, чем писать на бумаге. "Если ученики поймут, что мобильные устройства могут помочь в обучении, они научатся их использовать именно с этой целью, и тогда девайсы станут для них помощниками", - подчеркнул Уильям Ранкин.
По его словам, конференция #EdCrunch собирает на своей площадке людей с современным видением того, каким должен быть процесс обучения. "Это сообщество людей позволяет всем нам искать новые подходы и вдохновение, чтобы лучше учить, а также учиться самим", - отметил международный эксперт.
Как считает Уильям Ранкин, модель образования будущего должна соответствовать основным характеристикам здоровой экосистемы. Среди последних эксперт выделил "разнообразие, гибкость, открытый доступ к общим ресурсам для каждого партнера, их интенсивное взаимодействие друг с другом, стремление к внутреннему балансу и устойчивость". В этой связи критически важно передать учащемуся не все знания, которыми вооружен педагог, а те, "которые позволят ему создавать что-то полезное".
Источники править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
