В Приморье пятиклассник изрезал ножом отца, заступившись за свою мать
13 января 2015 года
Полиция города Спасск-Дальний Приморского края задержала малолетнего школьника, подозреваемого в поножовщине. Мальчик нанес ранения своему родителю, пытаясь защитить от домашнего насилия мать.
39-летний пострадавший был доставлен в больницу с колото-резаными ранами, сообщает «Восток-Медиа». Медики сообщили о происшедшем в дежурную часть городского отдела полиции.
По данным проведенной проверки, на мужчину напал с ножом его 11-летний сын, ученик пятого класса. После задержания он пояснил, что ранил отца из-за неприязненного к нему отношения, а также из-за постоянных ссор мужчины с супругой.
Подозреваемый был доставлен в отдел полиции для дальнейшего разбирательства. Семья мальчика поставлена на профилактический учет, с несовершеннолетним и его матерью работают педагоги и психологи.
Полицейские передали материалы дела в Следственный комитет для принятия процессуального решения.
В Одессе школьник, зарезавший учителя истории, получил девять лет колонии
Похожее преступление с поножовщиной, устроенной подростком, раскрыто в Одесской области Украины. Там вынесен приговор ученику 11-го класса частной школы «Ника-М», пишет газета «Думская».
Как следует из материалов дела, жертвой одиннадцатиклассника стал школьный преподаватель. Мужчина работал в учебном заведении с 2008 года. Свободное время он предпочитал проводить вместе с учениками, участвуя в распитии алкоголя.
В конце того же года у одного из учеников возникли финансовые проблемы: он взял у матери деньги, чтобы заплатить за обучение, и прокутил их. Преподаватель дал взаймы школьнику 1,5 тысячи гривен. Когда во время очередной встречи учитель потребовал вернуть долг, подросток достал нож и нанес ему 13 ударов в жизненно важные органы.
На суде мальчик утверждал, что толком не помнит, как совершил преступление: все происходило «словно в тумане». При этом школьник утверждал, будто учитель-кредитор преследовал его - заставил написать долговую расписку, включил в нее проценты, принуждал убирать у себя дома и готовить еду, а также неоднократно предлагал остаться у него на ночь.
В день убийства преподаватель якобы предложил мальчику «рассчитаться с ним натурой», то есть вступить с ним в половую связь.
Впрочем, суд не поверил в эту версию подозреваемого. А SMS-переписка между убийцей и жертвой свидетельствовала о том, что именно школьник угрожал учителю, а не наоборот.
В итоге Суворовский районный суд Одессы приговорил юного убийцу к девяти годам и шести месяцам лишения свободы.
Источники править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
