В Рособрнадзоре назвали критерии оценки выпускного сочинения и разрешили школьникам пользоваться словарями
1 октября 2014 года
Рособрнадзор утвердил критерии, по которым будут оцениваться итоговые сочинения российских школьников. Всего их будет пять - соответствие теме, аргументации, композиция и логика, качество письменной речи и грамотность, следует из сообщения, опубликованного на сайте (Архивная копия от 23 декабря 2017 на Wayback Machine) Минобрнауки.
Чиновники рассчитывают, что с последним пунктом проблем не возникнет - во время экзамена школьникам разрешат пользоваться словарями. При этом ранее министр образования и науки России Дмитрий Ливанов предлагал вообще не оценивать грамотность выпускников в сочинениях, так как боязнь сделать ошибку «сковывает» учащегося и он пишет «совсем не так, как мог бы или хотел». Тем не менее грамотность оставили в числе критериев оценки.
Результатом оценки будет являться «зачет» или «незачет». Для получения зачета необходимо иметь положительный результат как минимум по трем критериям (по критериям N1 и N2 - в обязательном порядке) и выдержать объем не менее 250 слов. Работа должна быть написана учащимся самостоятельно, а не скопирована из какого-либо источника. Выпускники, получившие «зачет», будут допускаться к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ)
На написание сочинения школьнику будет дано 3 часа 55 минут. Конкретные темы сочинения станут известны в день экзамена. 29 августа Минобрнауки опубликовало направления тем сочинения: «Недаром помнит вся Россия...» (200-летний юбилей Лермонтова), «Вопросы, заданные человечеству войной», «Человек и природа в отечественной и мировой литературе», «Спор поколений: вместе и врозь» и «Чем живы люди?"
Сочинение вводится в перечень выпускных экзаменов школьников начиная с 2014/2015 учебного года. Писать его выпускники будут в первую среду декабря 2014 года в своих школах по темам (текстам), сформированным Рособрнадзором по часовым поясам. В феврале и апреле-мае 2015 года будет предоставлена возможность повторно написать сочинение (изложение), если по уважительной причине выпускник не смог написать сочинение в основной срок или получил «незачет». Итоговое изложение вместо сочинения вправе писать только обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды.
Источники
править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
