Григорий Юдин: «Свинство ВШЭ»
13 августа 2020 года
Григорий Юдин, мнение:
"Из ВШЭ уволили нескольких высококлассных профессионалов. У этой истории много сторон, не все однозначные. Но одна из них - откровенно отвратительная", - пишет социолог на своей странице в Facebook.
"Лет десять назад, когда университет погнался за местами в рейтингах публикаций, всей профессуре было предложено выбирать между "двумя треками". Либо публиковаться и получать за это деньги (то есть продавать университету свою фамилию в публикациях), либо преподавать (ведь оставались студенты - нужно кого-то ставить в расписание занятий).
Мне эта концепция сразу не понравилась, поскольку я уверен, что оптимально - совмещать то и другое. На деле же осмысленно совмещать оказалось крайне трудно: если ты идёшь первым путём, то публикационные обязательства слишком велики, чтобы всерьёз вовлекаться в преподавание, если вторым - то огромная преподавательская нагрузка лишает тебя возможности развивать исследовательские проекты.
Была, впрочем, и вторая проблема - сразу возникло подозрение, что это ловушка в отношении тех, кто выбирает второй трек. Потому что публикации понятным образом монетизируются - они дают места в рейтингах, а места в рейтингах университеты продают государству как символ славы отечественной науки. А вот образование не особенно монетизируется - никакого калькулятора для измерения качества образования нет, а если у тебя в образовании олигополия, то твои студенты в любом случае будут востребованы на рынке труда.
Поэтому я предположил, что университет возьмет курс на сбрасывание инвестиций в преподавание как ненужного груза (разумеется, надо при этом следить, чтобы уровень не падал ниже определённой планки) и превращение в фабрику статей и отчётов для министерств. Так что я выбрал первый трек, хотя и люблю преподавать - и соответствующим образом распределил свои усилия.
Но некоторые коллеги выбрали второй. Они стали преподавать очень много (честно говоря, я бы просто физически не смог потянуть даже половину этой нагрузки). Они стали совершенствоваться в деле образования - и добились самого главного, настоящей любви своих студентов. Это проявлялось в том, что их год за годом в голосованиях выбирали лучшими преподавателями, где бы они ни преподавали. Но даже больше того - пошла слава об их удивительном умении учить. Когда мне удалось поприсутствовать на их занятиях, я немедленно понял, что могу многому у них научиться в том, как держать горящие глаза аудитории, как добиваться понимания материала, как сделать полтора часа занятия по-настоящему прорывным опытом, как создавать новые форматы обучения и раскрывать в них новые возможности. Они стали блестящими профессионалами, делая для университета ровно то, чего он от них хотел.
А потом им сказали, что они мало публикуются и предложили должности паспортистов. Это свинство".
[None читать оригинал]
Источники
править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
