Джавахских школьников заперли в школе и не пустили на траурные мероприятия, посвященные Геноциду армян
26 апреля 2012 года
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/27/Wikinews-logo-ru.svg/300px-Wikinews-logo-ru.svg.png)
Средства массовой информации, которые периодически освещают ситуацию в армянонаселенном регионе Джавахк, довольно часто в своих публикациях обращаются к теме «армянских» школ региона, говорится в сообщении пресс-центра Национального Совета армян Джавахка. В сообщении, в частности, отмечается: “В этой связи еще одним наглядным примером в копилку неприглядного образа «армянских» школ является эпизод, произошедший 24 апреля в городе Ахалцихе, во время траурных мероприятий, посвященных Дню памяти жертв Геноцида армян в Западной Армении, Киликии и Османской империи 1894-1923 гг. Накануне всех директоров армянских школ вызвали в Ресурс-центр города Ахалцихе и настоятельно рекомендовали не принимать участие в траурных мероприятиях 24 апреля.
24 апреля после поминальной литургии в церкви св. Григория Лусаворича траурное шествие направилось к Хачкару, увековечившему память миллионов жертв Геноцида армян, и по дороге завернуло к армянской школе, во дворе которой молодые ребята скандировали антитурецкие лозунги. Двери школы моментально закрыли и детей не выпускали наружу. Преподаватели взяли на себя функции полицейских надзирателей, а школьники выпрыгивали из окон нижних этажей 4-х этажного здания и маленькими группами стягивались к Хачкару уже после окончания траурного митинга. Ко всему вышесказанному следует добавить, что никаких мероприятий, посвященных Дню памяти жертв Геноцида армян, в армянской школе проведено не было, в то время как все государственные памятные даты с большим размахом отмечаются в этой же самой школе. В большинстве случаев от педагогического состава и дирекции школы зависит очень многое, тем более, правила учебного заведения допускают отступления от жестких рамок программы обучения. Однако они выбрали другой путь, нанеся, тем самым, непоправимый урон психике подрастающего поколения и закладывая в них безнравственное зерно слепого послушания и раболепства.
В сложившейся ситуации действия властей, равно как и дирекции и преподавательского состава школы являются в высшей степени аморальными, а в первом случае еще и отличаются политической близорукостью.
Власти Грузии нарушили границы вмешательства в вопросы выражения коренным народом Джавахка своей национальной принадлежности, что не может и не должно остаться без последствий”.
Источники
правитьЛюбой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.