Как «Карта возможностей особого ребенка» помогает родителям детей-инвалидов
5 февраля 2019 года
Где в Подмосковье проводят занятия для детей с аутизмом, куда обратиться за помощью, если у ребенка ДЦП (детский церебральный паралич. — Прим. ред.), оборудована ли школа или садик пандусом для инвалидов? Ответы на все эти вопросы родители могут получить благодаря проекту «Карта возможностей особого ребенка». В рамках президентского гранта этот сайт в прошлом году запустила Общественная палата России. В конце января члены Общественной палаты Московской области вместе с муниципальными властями и профильными некоммерческими организациями начали собирать информацию об объектах Подмосковья, нанесенных на карту. Чем она поможет родителям особенных детей из области, выяснял наш корреспондент.
«Карта возможностей особого ребенка» — это интернет-платформа, куда внесены сведения об учреждениях разного профиля для детей с особенностями развития: школы, реабилитационные центры, детские сады, дома творчества, кружки и секции, социальные центры. На сайте картавозможностей.рф можно найти такие объекты рядом с домом и узнать о них все подробности.
— Изначально планировалось, что карта будет помогать приемным родителям детей с особенностями здоровья находить необходимые учреждения, где оказывают услуги для этой категории ребят, — говорит председатель Комиссии Общественной палаты Московской области по развитию здравоохранения, социальной политике, поддержке семьи и детства Юлия Зимова. — Когда люди берут в семью особенного ребенка, они часто не знают, в какую секцию они могут отдать малыша, куда обратиться за медицинской помощью, где им окажут психологическую поддержку. Родителям самим приходилось бегать от одной организации к другой и выяснять, есть ли там условия для развития детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья. — Прим. ред.). Карта призвана решить эту проблему.
За год существования проекта на карту удалось добавить более 8000 объектов по всей стране. Подмосковье занимает лидирующие позиции: благодаря местным властям, представителям Общественной палаты в каждом муниципалитете, родителям детей-инвалидов, волонтерам и некоммерческим организациям сейчас на карту нанесено уже 500 областных учреждений с подробным описанием. А так как добавить объект может любой посетитель сайта, карта постоянно пополняется.
— Сейчас картой пользуются не только приемные родители, но и родные мамы и папы малышей с особенностями, — говорит Зимова. — Это действительно очень удобно: не нужно терять время на бесконечные поиски и бегать по организациям. На сайте есть вся необходимая информация.
Общественная палата Московской области начала мониторинг всех объектов, нанесенных на «Карту возможностей особого ребенка» в Подмосковье — нужно убедиться, что информация достоверная.
— Например, если на карте написано, что в центре есть пандусы — они должны там быть, — поясняет Юлия Зимова. — Если говорится, что проводятся занятия для детей с ОВЗ в бассейне, должны быть необходимые условия для переодевания ребят и т.д.
Мониторинг будут проводить экспертные группы. В них войдут члены общественных палат в каждом городе, профильных некоммерческих организаций, родители детей-инвалидов, представители местной власти, специалисты в сфере реабилитации детей-инвалидов.
— Нам нужно будет заполнить анкеты, в которых надо подробно рассказать, что есть, а чего нет в учреждениях, — говорит генеральный директор Ассоциации родителей детей инвалидов Подмосковья, член Общественной палаты Лобни Елена Бибичева. — Если какая-то информация не будет совпадать с описанием на сайте, мы дадим рекомендации руководителю объекта, который должен будет устранить недочеты.
По итогам мониторинга учреждения, успешно прошедшие проверку, отметят знаком «Проверено общественными организациями» на сайте картавозможностей.рф. Организации, не подтвердившие данные на сайте, получат от экспертной группы развернутый комментарий с рекомендациями, который также будет виден всем пользователям сайта.
Одной из первых в Подмосковье на «Карту возможностей» попала школа № 15 в Долгопрудном. Здесь учатся дети с умственной отсталостью, аутизмом и расстройствами аутического спектра.
— У нас есть все необходимое для детей с особенностями развития, — говорит директор школы Ольга Кирина. — Есть пандусы для детей с инвалидностью, материально-техническая база, специалисты по работе с особенными ребятами, дефектологи, логопеды, психологи. Также есть разные кружки для ребят, которые ведут специалисты нашего центра творчества.
Детско-юношеский центр «Горизонт» в Протвине появился на карте совсем недавно. Здесь ребята с особенностями занимаются вместе с обычными детьми.
— Все кружки, которые могут посещать мальчики и девочки с ОВЗ, находятся на первом этаже, — рассказывает директор центра Надежда Кудрявцева. — Дети любят лепить из глины и заниматься бисероплетением. Например, один из мальчиков — аутист — самый прилежный и талантливый ученик. Также у нас есть психолог и служба сопровождения приемных семей.
Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Радуга» в Балашихе тоже попал на карту не случайно. Это одно из лучших учреждений Московской области, где оказывают помощь детям и родителям детей с аутизмом, нервными расстройствами, умственной отсталостью и другими заболеваниями.
— Мы ходим сюда к психологу и на массаж, — говорит мама шестилетнего Дани Татьяна Закирина. — У сына есть некоторые психические расстройства, и специалисты очень помогают нам справиться с разного рода трудностями.
|
Ольга Славская из Балашихи, мама ребенка с ДЦП:
— «Карта возможностей особого ребенка» — очень полезный и нужный проект. Когда мы узнали, что у сына ДЦП, то не представляли, что нам делать и куда обращаться, чтобы развивать мальчика. Нам повезло: лечащий врач сразу отправил нас в центр «Радуга» в Балашихе, куда ходим заниматься уже несколько лет. Но я знаю много семей, которым приходилось самим бегать по организациям. Теперь же можно просто зайти на сайт и узнать всю информацию о том или ином центре. Очень удобно.
Евгений Жук из Раменского, папа ребенка с задержкой психического развития:
— К сожалению, на карте пока нет объектов из Раменского. Мы недавно приехали сюда из Москвы, и если бы на сайте появилась информация о местных учреждениях, были бы очень рады. Но сама карта мне очень понравилась, удобно пользоваться, и каждое заболевание отмечено на карте своим цветом. Сразу можно увидеть учреждения, где занимаются с детьми с определенными особенностями.
Елена Синобаева из Протвина, мама ребенка с аутизмом:
— Благодаря «Карте возможностей особого ребенка» я узнала, что в центре «Горизонт» берут на занятия детей с аутизмом. Мы долго не могли найти занятия для сына. Пока он отдыхает с бабушкой в другом городе, но когда приедет, обязательно отдам его на лепку из глины или в другой кружок.
1. Зайдите на сайт картавозможностей.рф.
2. Выберите особенность развития ребенка на панели слева (глухие дети, ДЦП, синдром Дауна и т.п.).
3. Введите в строке сверху ваш адрес и нажмите кнопку «Найти». Вы увидите на карте объекты реабилитации и образования, которые расположены ближе всего. Каждая особенность развития выделена своим цветом. Наведя курсор на любой объект, можно посмотреть его подробное описание.
4. Также на панели слева можно выбрать дополнительные фильтры — стоимость, специфика учреждений и другое.
5. Вы можете самостоятельно добавить объект на карту, нажав на кнопку справа «Добавить объект» и подробно описав его в анкете.
Если вы родитель ребенка с особенными потребностями и знаете о соответствующих услугах в каком-то образовательном, социальном, досуговом или реабилитационном учреждении, зайдите на сайт картавозможностей.рф и добавьте объект на карту. Это поможет другим родителям детей с инвалидностью найти необходимое учреждение для развития своего ребенка.
|
Источники
править |
Эта статья содержит материалы из статьи «Как «Карта возможностей особого ребенка» помогает родителям детей-инвалидов», автор: Екатерина Козлова, опубликованной интернет-портала «Подмосковье сегодня» (mosregtoday.ru) и распространяющейся на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) — при использовании необходимо указать автора, оригинальный источник со ссылкой и лицензию. |  |
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
