Как использовать резервы памяти для изучения иностранного языка
10 февраля 2010 года
В основе успешного ускоренного изучения иностранного языка лежат известные специалистам с середины прошлого века "эффект ускоренного запоминания" и "эффект неосознанного восприятия". На использовании этих эффектов развивается целое направление в педагогике, которое иногда называют "сверх-образованием", и оно объединяет различные методы интенсивного обучения как с помощью специально обученных преподавателей, так и в методы интенсивного обучения с помощью современных мультимедийных технологий.
В основе методик ускоренного изучения иностранных языков лежит теория интенсификации обучения, разработанная болгарским ученым Георгием Лозановым. Он назвал свой метод интенсивного обучения– сугестопедия.
Ученый опытным путем доказал, что при изменении объема информации, которую надо изучить, человеческий мозг реагирует очень необычно. Он выделил два важнейших информационных барьера человеческой психики - критически-логический и интуитивно-аффективный - которые предохраняют мозг от перегрузки. Рекорд, который бы поставлен при обучении по его методике, это изучение 1000 новых слов за одно занятие.
Эффективность теории и практики суггестопедии были доказаны экспертами ЮНЕСКО еще в 70-ых годах прошлого столетья.
Особенностью методики Г. Лозанова было обучение иностранным языкам в группе в помощью специально подготовленного преподавателя. Но что делать тем, кто решает по любым причинам учить иностранный язык самостоятельно или не смог найти такого преподавателя? – Ответ пришел с развитием информационных и мультимедийных технологий.
Уже в 80-ых годах прошлого столетья были проведены эксперименты группой российских ученых, в ходе которых в помощь изучающим иностранный язык был использован компьютер. Учащиеся изучали при помощи компьютера три словаря (английский, немецкий, французский) общим объемом 30 000 слов, при этом усвоение через неделю занятий составляло 50%, т.е. было выучено 15 000 новых слов! Проведенные эксперименты наглядно показали возможности использования компьютерных технологий для интенсивного обучения.
Какие выводы были сделаны учеными? - Это то, что для интенсификации и ускорения обучения необходимо учить новые иностранные слова и фразы не маленькими "порциями", а большими и сверхбольшими объемами.
Впоследствии, с развитием персональных компьютеров, доступности их все большему количеству людей, и накоплением опыта использования методов интенсивного обучения, была создана методика изучения иностранного языка, позволяющая значительно сократить время, необходимое для изучения иностранного языка. Она и легла в основу мультимедийного компьютерного самоучителя "Слова Бегом".
Для достижения максимального успеха обучения в программе "Слова Бегом" используется методика специальной подачи большого объема изучаемой информации в ограниченный промежуток времени с высокой скоростью, которая не требует от обучающегося активного участия, т.е. человеку не надо пытаться прочесть или каким-либо образом запомнить подаваемую на экран компьютера информацию.
Во время работы с компьютерной программой "Слова Бегом" в режиме ускоренного запоминания используется эффект "неосознанного восприятия". Человеку достаточно наблюдать за информацией на экране, когда лексический материал предлагается в большом объеме с частотой показа в субсенсорном (неосознанном) диапазоне восприятия. Такой метод подачи изучаемой информации включает процесс "сверхзапоминания", т.е. высвобождаются резервные (а точнее, просто не востребованные) возможности памяти.
В дальнейшем при самостоятельном изучении иностранного языка по мемо-методике "Слова Бегом" происходит "активизация" полученных знаний и они переходят из неосознаваеммого или пассивного состояния и осознанное или активное знание. Таким образом, человек может выучить большой словарный запас в значительно более короткий период времени, чем при традиционном обучении.
На сайте www.SlovaBegom.ru (Архивная копия от 5 августа 2021 на Wayback Machine) есть видео-презентация программы "Слова Бегом" (Архивная копия от 16 марта 2010 на Wayback Machine), в которой подробно показано, как работает программа и даны объяснения по методике обучения.
Что это дает для ускоренного изучения иностранного языка? Как известно, изучение иностранного языка включает два важнейших аспекта – когнитивный (лат. cognitio, "познание, изучение, осознание", как способность к умственному восприятию и переработке внешней информации) и коммуникативный (возможность вступать в коммуникации).
Без когнитивного элемента, т.е. без знания слов, устойчивых фраз и выражений, невозможно перейти к последующим коммуникациям или разговорам на иностранном языке, т.к. именно из слов строятся фразы и предложения, и чем больше больше словарный запас на иностранном языке, тем легче понимать написанный текст и высказывать свои мысли.
Мемо-методика "Слова Бегом" позволяет в несколько раз быстрее выучить большой словарный запас, который потом легко использовать как для разговорной речи, так и для письменной речи в соответствии с разработанной программой обучения. В заключение можно сказать, что использование современных знаний психологии позволяет ускорить и облегчить обучения иностранному языку в пять – десять раз, освоить словарный запас на уровне выпускника факультета иностранного языка и затратить на это сил и денег минимум в пять раз меньше, чем обычно - доказано опытом пользователей.
Москва (495) 661 3667
Санкт-Петербург (812) 275-92-40
Киев (38) 044 353 76 35
Алмата (727) 328 61 64
www.slovabegom.ru (Архивная копия от 16 марта 2010 на Wayback Machine)
Источники
править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
