МИД Великобритании призвал ЕС принять решение по Турции не позднее вечера 2 октября
30 сентября 2005 года
Глава МИД председательствующей в ЕС Великобритании Джек Стро призвал своих коллег из 25 стран-членов этой организации принять окончательное решение по вопросу ведения переговоров с Турцией не позднее вечера 2 октября.
В послании, направленном министрам иностранных дел стран ЕС, Стро предупреждает, что в случае принятия негативного решения по Турции может возникнуть серьезный кризис, сообщает в пятницу РИА "Новости" со ссылкой на телекомпанию CNN-Turk.
"Либо решение по Турции будет принято вечером 2 октября, либо возникнет серьезный кризис, и Евросоюз столкнется с более масштабной проблемой", - цитирует телеканал главу британского МИД.
В Люксембурге в воскресенье намечена экстренная встреча министров иностранных дел ЕС, посвященная Турции. В евроальянсе единого мнения насчет членства этой страны в Евросоюзе нет. Коалиция стран во главе с Австрией настаивает на предоставлении Анкаре вместо полноправного членства в ЕС статуса "привилегированного партнерства", что совершенно не устраивает Турцию.
Накануне она устами главы МИД заявила, что бойкотирует начало переговоров, намеченное на 3 октября. Власти Турции в четверг и в пятницу предупредили Евросоюз, что Анкара примет участие в переговорах о вступлении Турции в ЕС только в том случае, если будут учтены ее интересы.
Между тем в Турции 63% населения, согласно последним опросам, высказывается за присоединение своей страны к Европейскому союзу. При этом, как выяснилось в ходе опроса 4500 турецких абитуриентов, 35,4% этой "элитарной" группы молодежи считают, что США - член ЕС, 25% причислили американский доллар к европейской валюте. Кроме того, 25% указали, что Европарламент находится в Париже, а 62,3% - что в ЕС входит только 12 стран.
Насколько плохо в Турции знают ЕС, настолько же сильно турки хотят там жить: 62,8% опрошенных ответили утвердительно на вопрос о том, хотят ли они переехать в какую-нибудь страну ЕС и работать там. Самый большой процент опрошенных, которые ответили утвердительно, был среди выпускников технических гимназий (75%), самый низкий - среди выпускников мусульманских религиозных школ, но и там он составил 50%.
Среди учеников мусульманских школ наблюдается вызывающая опасения тенденция - это негативные стереотипы в отношении ЕС. Из этого контингента 41% говорит, что ЕС - это мир, в котором мораль не играет никакой роли, а 55% считают, что их европейские сверстники - в отличие от них самих - страдают от разрушения моральных ценностей.
Источники
править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
