Медведев и Фурсенко обсудили итоги первого «штатного» ЕГЭ. Решили, что справились
3 июля 2009 года
Российская образовательная система справилась с внедрением ЕГЭ, который в этом году сдавался уже не в экспериментальном, а в штатном режиме. Об этом доложил в пятницу президенту РФ Дмитрию Медведеву глава Минобрнауки Андрей Фурсенко.
«В целом образовательная система с задачей справилась, более 900 тыс. ребят сдавали ЕГЭ, сдано более 3 млн экзаменов в 83 регионах страны и в российских школах при посольствах и консульствах в 52 странах», - сказал министр. По его словам, «везде экзамены прошли штатно и относительно ровно», 2200 ребят получили высший балл (100 баллов).
При этом количество учеников не справившихся с испытанием оказалось достаточно большим, признал Фурсенко. «К сожалению, почти 30 тыс. выпускников не сумели пройти этот барьер - завалили либо и русский язык, и математику, либо не сумели один из них пересдать», - сказал он президенту.
- [#1 МГУ и СПбГУ получат особый статус] - Пятая часть выпускников «исправила» оценку по ЕГЭ
«А как раньше, какое количество учеников не получало аттестаты?» - поинтересовался Медведев. «Существенно меньше», - ответил глава Минобрнауки, пояснив, что раньше во многих школах действовал принцип, когда ученикам прибавляли один балл и те вместо двойки получали удовлетворительную оценку.
Он также заметил, что несдача ЕГЭ не является непоправимой трагедией. «Те, кто не получил аттестат в этом году, имеют возможность продолжить обучение в техникумах и учреждениях профтехобразования, а кроме того, имеют право пересдать ЕГЭ через год и получить аттестат», - пояснил Фурсенко.
Президент уточнил у Фурсенко «говорит ли такое количество выпускников, не сдавших ЕГЭ, что требования были более высокими, а картина знаний более объективной». «Да, картина получилась объективная, и не только по непрошедшим, но и по всей системе образования в целом», - сказал министр.
По его данным, много учеников воспользовались правом подать апелляцию на результаты экзамена. «Почти 50 тыс. человек подали апелляции, из них 12 тыс. было удовлетворено», - рассказал глава Минобрнауки. «Также у всех ребят была возможность подать апелляцию, если они считали, что экзамен проходил нечестно. Таких случаев было 24 по всей России, они были все учтены», - добавил он.
Как отметил Фурсенко, по результатам ЕГЭ «мы получили единую и объективную картину по всей стране и сможем сравнить уровень преподавания и подготовки в разных регионах, увидели, где есть слабые стороны, места, где надо прилагать больше усилий». «Не очень хорошей подготовка была по физике, физику готовят нездорово», - посетовал Фурсенко. В то же время он отметил, что «достаточно хорошие результаты были показаны по русскому языку и по математике по всей стране, хотя были большие опасения».
В ряде регионов ЕГЭ сдали подозрительно хорошо. В Чечне не вышло - слишком внимательно следили
Минобрнауки намерено также разобраться с аномально высокими и низкими результатами сдачи ЕГЭ в ряде регионов. «Они вызывают у нас вопросы», - заявил Фурсенко. «Есть очень высокие результаты - в Калмыкии, в Мордовии, Карачаево-Черкесской Республике, в Воронеже, а есть регионы, где результаты аномально низкие - Приморский край, Амурская область, Магаданская область», - добавил он.
«Кроме того, в Чеченской Республике принимались беспрецедентные меры контроля за сдачей экзамена, и мы получили негативную, но достаточно объективную картину», - сообщил Фурсенко президенту. «Мы постарались проанализировать, что можно сделать, чтобы исправить прорехи в школьном образовании, которые возникли за долгие годы. Получив объективную картину, возможностей исправить ситуацию гораздо больше», - уверен Фурсенко.
Фурсенко отметил, что основным положительным моментом в ЕГЭ является то, что это одновременно и выпускной, и вступительный экзамен. «Каждый из нас сдавал вступительные экзамены», - вспомнил Медведев. «И это была некая лотерея, когда даже очень хорошо подготовленные ребята не могли сдать экзамен из-за того, что волновались, по другим причинам, а в этой ситуации у них будет такая возможность», - подтвердил он.
«Упрощая, мы двигаемся к ситуации, которая существует в развитых экономиках, образовательных системах - поступить в университет не так трудно, а учиться гораздо трудней», - добавил президент.
Московскому и Санкт-Петербургскому госуниверситетам придадут особый статус
Президент РФ Дмитрий Медведев в ближайшее время направит в Федеральное собрание законопроект о придании МГУ и СПбГУ специального статуса. «Есть идея, которую я поддерживаю и, вероятно, я приму необходимое решение о придании специального статуса ведущим университетам страны», - сказал он. «В ближайшее время он (законопроект) будет подготовлен, чтобы внести его в Федеральное собрание», - заявил глава государства на встрече с министром образования и науки Андреем Фурсенко. «Как минимум, речь идет о Московском и Санкт-Петербургском государственных университетах», - пояснил он.
«Мы давно занимаемся проблемой, как сделать высшее образование более современным, эффективным, более приспособленным к потребностям сегодняшнего дня», - сказал президент. «Мы предложили конструкцию в виде федеральных университетов и они достаточно неплохо развиваются, дальше появились национальные исследовательские университеты», - напомнил Медведев.
Фурсенко заметил, что это отвечает идее создания иерархии высших учебных заведений в стране. «Если говорить о федеральных университетах, то действующий Южный и Сибирский полностью оправдали пилотный проект - качество и образования, и исследований резко возросло, а те индикаторы, которые были намечены на 2010 год, сегодня почти все достигнуты», - сообщил он. По словам Медведева, «это связано не только с тем, что была серьезная финансовая поддержка, но и с присвоением статуса, с четкой формулировкой задач и с поддержкой, которую оказали бизнес и образовательное и научное сообщества».
Фурсенко, в свою очередь, сообщил президенту, что интересные предложения по расширению списка федеральных университетов пришли из Архангельска, Екатеринбурга, Казани. «Просил бы Вас дать добро на рассмотрение вопроса о создании еще нескольких федеральных университетов», - обратился Фурсенко.
«Готовьте окончательные предложения по расширению числа федеральных университетов. Готов буду поддержать», - сказал Медведев министру. «Это отвечает моим представлениям, как должно выглядеть высшее образование», - добавил он.
Министр также сообщил, что правительство готовит постановление «Об объявлении конкурса по национальным исследовательским университетам». «Если иерархическая структура будет запущена, то несмотря на финансовые проблемы, процесс, начатый еще в рамках национального проекта, мы сможем продолжить», - уверен Фурсенко.
Источники править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
