Опрос: каждый пятый британский школьник не может указать на карте свою страну
23 октября 2006 года
Каждый пятый британский школьник не может найти на карте Великобританию. Кроме того, каждый десятый ребенок не в состоянии назвать ни одного континента. Об этом свидетельствуют данные опроса тысячи ребятишек от 6 до 14 лет, проведенные британским детским журналом National Geographic Kids.
Опрос свидетельствует о существенных пробелах в знаниях по географии у британских школьников. При этом мальчики владеют чуть более глубокими знаниями: в частности, 65% школьников мужского пола в состоянии определить на карте местоположение нескольких стран против 63% у девочек, сообщает SkyNews..
Меньше двух школьников из трех (60%) оказались в состоянии показать США, а 86% учащихся, несмотря на обилие информации в связи с затяжным конфликтом, не могут локализовать местоположение Ирака.
Шотландские дети могут быть признаны самыми продвинутыми с точки зрения географии. Они смогли обнаружить большинство стран на карте мира. Среди них, помимо Англии, - США, Франция, Китай и Ирак.
В знаниях по географии собственной страны шотландцы также опережают своих сверстников. 98% уроженцев Шотландии назвали в качестве английской столицы Лондон, против 97% ответивших правильно у, собственно, англичан.
Худшие знания показали дети из восточных областей центральной Англии. Лишь 61% учеников справились с задачей определения на карте других государств. Недалеко вперед ушли и лондонцы - 63%.
Профессор Алан Смитэрс, директор Центра исследования образования и занятости в Букингемском университете, описал полученные данные как "довольно пугающие": "Результаты вынуждают нас сконцентрироваться на выявленных пробелах".
Напротив, генеральный секретарь Национальной ассоциации Союза женщин-учителей Крис Китес назвала полученные журналом результаты "ерундой". "Меня беспокоит постоянное желание некоторых организаций собрать статистические обоснования распада английской системы образования. При этом совершенно игнорируется успешная работа как детей, так и преподавательского состава", - сказала Китес.
Источники
править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
