Опубликован доклад ЮНЕСКО «Образование в опасности 2010»
11 февраля 2010 года
Опубликован второй доклад ЮНЕСКО “Образование в опасности 2010” и “Оградить образование от нападений: состояние проблемы”. Первый доклад дает представление о росте числа нападений на учителей, школьников и школьные помещения, в основе которых лежат политические и религиозные мотивы. Первый доклад на туже тему был опубликован в 2007 году.
Во втором докладе несколько экспертов проводят критический анализ опыта в области профилактики и ответных мер, нашедших отражение в международном праве и комплексных мероприятиях, проводимых на местах. В анализе также нашли отражение рекомендации, разработанные участниками семинара по этой теме, состоявшегося в 2009 году в Париже.
Согласно докладам, за период 2007-2009 гг. образовательные учреждения, учителя и учащиеся подверглись нападениям, по крайней мере, в 32 странах. Зачастую такие акты становятся актом агрессии против государства. В докладе рассматривается и проблема детей-солдат, общая число которых в мире достигает 250 000. Похищения совершаются также с целью насильственной вербовки или насилия в отношении девушек. В докладе выражается особая обеспокоенность по поводу систематического характера совершаемых преступлений и зловещей тактики преследований, применяемой в некоторых странах в отношении учителей, школьников и членов профсоюзов работников просвещения.
В рекомендациях, сформулированных автором доклада Бренданом О’Мэлли, поддержана идея создания всемирного информационного центра по наблюдению за такими преступлениями. Пока же ООН не располагает достоверными данными, необходимыми для тщательной оценки состояния проблемы. По его мнению, необходимо предпринять дополнительные углубленные исследования и анализ, которые позволят выявить причины, средства и воздействие происходящих атак на образование.
Публикация этих двух докладов стала возможной благодаря финансовой поддержке специального представителя ЮНЕСКО по проблемам базового и высшего образования шейха Катара Мозахы Бинт Нассер Аль-Миснад, сообщает пресс-служба ЮНЕСКО,
Источники
править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
