Петербургским учителям поручили мониторить соцсети школьников на предмет ЛГБТ-символики
9 сентября 2020 года
Администрация Невского района Петербурга просила учителей мониторить соцсети школьников на предмет ЛГБТ-символики. Об этом рассказывает (Архивная копия от 10 сентября 2020 на Wayback Machine) «Российская ЛГБТ-сеть», изучив скриншоты переписки классных руководителей одной из школ.
Соответствующие указания учителя получили весной 2020 года. По мнению чиновников, такой мониторинг должен был выявлять нарушения закона о пропаганде гомосексуализма (ст. 6.21 КоАП). В случае, если учитель обнаружит на странице ребенка ЛГБТ-символику, он должен был сообщить об этом в МВД для возбуждения дела, приложив личные данные и характеристику ребенка. Администрация утверждает в письме, что это распоряжение было сделано в интересах детей и отвечало Конвенции о правах ребенка ООН и закону «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».
Председатель «Российской ЛГБТ-сети» Михаил Тумасов в июле обратился в отдел образования Невского района за объяснениями. Чиновники подтвердили, что информация на скриншотах из переписки учителей верна, и отметили, что «отдел образования незамедлительно информирует органы внутренних дел о несовершеннолетних, в отношении которых совершены противоправные деяния, либо которые совершили правонарушение или антиобщественные действия».
«Получается, что администрация рассматривает только лишь факт размещения радужного флага школьниками как правонарушение или антиобщественное действие, которое должно быть наказано. Это просто неприемлемо», — рассуждает член Совета «Российской ЛГБТ-сети» Светлана Захарова.
«Это уже второй документально подтвержденный случай, когда администрация образовательного учреждения берет на себя функции полиции нравов и проводит мониторинг социальных сетей обучающихся на предмет наличия „пропаганды“. В сентябре прошлого года ректор УрГЭУ подтвердил, что администрация университета проводит мониторинг страниц обучающихся в социальных сетях. Такой мониторинг незаконен. Образовательные организации не обладают полномочиями по сбору материалов по делам об административных правонарушениях, а у преподавателей в должностных инструкциях отсутствует обязанность по мониторингу социальных сетей», — комментирует юрист «Российской ЛГБТ-сети» Александр Белик.
Источники
править
|
Эта статья содержит материалы из статьи «Петербургским учителям поручили мониторить соцсети школьников на предмет ЛГБТ-символики», опубликованной на сайте ОВД-Инфо и распространяющейся на условиях лицензии Creative Commons Attribution 3.0 (CC BY 3.0). |
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
