Право на любовь: в домах-интернатах женятся, рожают детей и мечтают о счастье
22 ноября 2018 года
Любви все возрасты покорны, покорны ей и все болезни. В интернатах для инвалидов Московской области проживает много молодых людей. Между ними возникают чувства, которые требуют продолжения в виде официального брака и рождения детей. Какие сложности подстерегают пары, решившие создать семьи в государственных режимных учреждениях, корреспонденты «Подмосковье сегодня» выяснили, побывав в Клинском доме-интернате для престарелых и инвалидов.
Мы стучимся в одну из комнат. Дверь открывает румяный улыбающийся подросток с мобильником в руках. Следом из комнаты выезжает на инвалидной коляске женщина.
Людмила Чуркина родилась и выросла в Одинцово. Когда-то у нее была счастливая семья, свой бизнес. Но болезнь сосудов привела к гангрене нижних конечностей, и их пришлось ампутировать выше колена. Так она попала в клинский интернат. Здесь женщина познакомилась с Александром, инженером по профессии, получившим инвалидность в результате инсульта.
— Саша ухаживал за мной год, — рассказывает Людмила. — Из-за своего увечья я долго не могла поверить в искренность его чувств, сомневалась, что кто-то может полюбить меня такой. Через некоторое время я поняла, что беременна. Никому ничего не сказала, прятала живот под пледом.
Сотрудники интерната заметили положение Люды. Ругаться не стали. Тогда будущие родители решили расписаться. Это был первый брачный союз в клинском интернате.
Выездная регистрация прошла здесь же, в местном клубе. Потом был праздничный банкет. Администрация сразу после свадьбы выделила молодоженам отдельную комнату-блок. Людмила показывает нам свои владения. Комната, кухня с балконом, туалет, душевая. И кот, развалившийся на диване, — недавно вышел закон, по которому обитателям интернатов разрешается заводить мелких домашних животных.
В 2005 году родился сын Володя. Людмила говорит, что она отвергала всю помощь, сама купала ребенка, кормила, пеленала. Сама ездила с ним в поликлинику на предоставляемом интернатом автобусе. Вова пошел в детский сад, потом в школу. Три года назад Александр Викторович скончался. Осиротевшей маленькой семье пришлось жить дальше без отца.
Володя слушал рассказ матери, с нежностью обнимая ее за плечи. Он отличник, первый ученик в классе.
— Я не чувствую никакой ущербности, что живу в интернате, — говорит мальчик. — Моя жизнь ничем не отличается от жизни других детей. Мы с друзьями после уроков играем в футбол, тестируем в магазинах новые сотовые телефоны.
Администрация интерната договорилась с кадетским корпусом в Санкт-Петербурге, что Вова будет у них учиться. Но мальчик отказался: не захотел расставаться с матерью. Раньше он мечтал стать учителем, но сейчас подростка увлекла техника, и он решил, что после школы пойдет учиться на программиста.
Попрощавшись с Чуркиными, мы отправляемся искать представительницу второй семейной династии клинского интерната — Галю Гуськову. Находим ее по пути в столовую.
Галя — ребенок-отказник, сюда она попала из детского дома для умственно отсталых детей. Про свою жизнь там женщина вспоминать не хочет.
— Это был ад, — опускает голову Галя. — Воспитатели над нами издевались, все время мы проводили в совхозах на тяжелой работе. Уроков не было. Мы учились сами, друг у друга. Только в 12 лет старшие девочки научили меня читать.
После детдома девушку распределили в клинский интернат. В столовой Галя обратила внимание на сидящего напротив симпатичного парня. Оказалось, что Валера тоже прибыл сюда из того же детдома, но там они не пересекались друг с другом.
— Я влюбилась в него, стала за ним бегать, — улыбается Галя. — А он не обращал на меня внимания. А потом меня на два года отправили в Сергиев Посад, где я училась на швею. И Валера признался мне в любви.
Семь лет молодые люди просто дружили. По словам Галины, даже не целовались — проверяли свои чувства. А 8 июля 2007 года они поженились в Клинском ЗАГСе. Через три месяца обвенчались.
В 2009 году у пары родился сын Илья. Как говорит Галя, никаких проблем с младенцем не было, только мамочка панически боялась его купать и делала это с помощью медсестры.
Сейчас Илья учится в третьем классе православной гимназии, в его дневнике — четверки и пятерки. Приходит он домой не раньше шести вечера — мама записала сына в секцию рукопашного боя и на платные уроки английского. Денег на содержание ребенка хватает: и мама, и папа работают. Галя трудится санитаркой в интернате, а Валера — озеленителем в двух организациях.
— Я горжусь Илюшкой, он очень умный! — светится Галя, но потом вздыхает. — Жаль только, что из-за того, что нас в детдоме ничему не учили, не могу теперь помогать ему с домашними заданиями.
Мальчику помогают с приготовлением уроков соцработники интерната. Галя верит, что с их помощью у ее сына не будет никаких проблем в учебе. Кстати, Илюша мечтает в будущем стать священником.
Глядя на эти две семьи, остро ощущаешь, что, несмотря на необычные условия жизни, в них царит счастье, порядок, уважение друг к другу, благополучие. Дети в них ничем не обделены материально, а главное — они согреты родительской любовью. Но есть один нюанс.
— Сейчас мальчики прописаны в интернате, по месту жительства родителей, — поясняет директор учреждения Наталья Балясникова. — Но не будут же они жить здесь вечно! А жилплощадь от государства им не положена. Они — не льготная категория, не инвалиды, не сироты. Но мы их будем сопровождать, не бросим, дадим путевку в жизнь.
— В наших стационарных учреждениях социального обслуживания очень часто подопечные заключают семейные союзы и даже регистрируют брак, — комментирует министр социального развития Московской области Ирина Фаевская. — Мы этому действительно рады и оказываем таким парам содействие в подготовке и организации торжества и сборе документов.
Источники
править |
Эта статья содержит материалы из статьи «Право на любовь: в домах-интернатах женятся, рожают детей и мечтают о счастье», автор: Анна Соколова, опубликованной интернет-портала «Подмосковье сегодня» (mosregtoday.ru) и распространяющейся на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) — при использовании необходимо указать автора, оригинальный источник со ссылкой и лицензию. |  |
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
