Свободное ПО обходится московским школам дороже, чем лицензионное
31 августа 2010 года
Исследование, проведенное компанией IDC по заказу Центра информационных технологий и учебного оборудования Москвы, входящего в систему городского департамента образования, обнаружило, что пользование свободным программным обеспечением (СПО) обходится столичным школам на 3,3% дороже, чем лицензионным.
Причина такого парадокса в том, что производители СПО в отличие от разработчиков лицензионного софта чаще всего не предлагают бесплатной поддержки и обучения персонала, сообщает газета «Ведомости».
Например, по утверждению главы представительства Microsoft в России Николая Прянишникова, при поддержке его компании бесплатно прошли обучение более 100 тыс. учителей. А специалистов, которые могли бы объяснить основы СПО, не много и их услуги дороги.
Сопоставимы и другие расходы: в феврале 2010 года Microsoft предложила за 8 долларов продлить лицензии на пакеты своих программ на каждом школьном компьютере, а поставщики СПО просят около 6 долларов за оснащение ПК только операционной системой (остальной софт поставляется бесплатно), отмечается в отчете IDC.
Государство взялось централизованно оснащать школы легальным ПО в 2007 году. На закупку софта для 675 000 школьных компьютеров из федерального бюджета было выделено 2,7 млрд рублей.
Срок лицензий на них истекает через четыре месяца — 1 января 2011 года. После этого каждому региону предстоит решить, переходить ли школам на СПО или использовать лицензионное.
Представитель Минкомсвязи напоминает, что еще в 2008 года его министерство разработало проект методических рекомендаций по разработке и приобретению ПО для использования в органах госвласти и бюджетных учреждениях. В нем предусмотрены случаи, в которых использование СПО является предпочтительным.
Обучить учителей использовать СПО стоит недорого, уверил журналистов гендиректор разработчика СПО Alt Linux Алексей Смирнов. Например, за последний год на это в России ушло не более 200 млн рублей.
IDC измеряет эффективность использования ПО в основном для коммерческих компаний, для которых лицензионное ПО часто эффективнее, чем СПО, указывает президент Leta Group Александр Чачава. Однако для образовательной системы СПО постепенно становится стандартом: его сложнее освоить, зато оно лучше позволяет изучить компьютер.
Напомним также, что в прошлом году часть дисков со свободным ПО для российских школ оказались непригодными к использованию. Данный инцидент получил широкую огласку в российской блогосфере. Десятки комментариев на эту тему появились и в ЖЖ-сообществе президента России Дмитрия Медведева.
Источники
править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
