Священников РПЦ предложено готовить по-новому
26 января 2015 года
Новую концепцию взращивания будущих пастырей представил на завершившихся на днях XXIII Рождественских чтениях митрополит Хабаровский и Приамурский Игнатий. Выступая на заседании секции "Пастырская психология", он сделал доклад "Модель акмеологического развития пастыря".
Как констатировал митрополит Игнатий, за годы религиозного возрождения в Русской православной церкви так и не появилось целостной системы подготовки священнослужителей. "Я даже не знаю, разрабатывалась ли она вообще", - приводит его слова "Благовест-инфо". Если светские вузы ставят перед собой цель «воспитать успешных, конкурентно-способных специалистов», то как определить цель современных духовных школ? В дореволюционной Церкви эта задача решалась веками, постепенно; сейчас требуется создать концепцию быстро, а для этого нужны научные разработки.
Акмеологической модели митрополит Игнатий посвятил диссертацию на соискание ученой степени кандидата психологических наук, которая в ноябре 2014 года была успешно защищена им в Московском психолого-педагогическом институте. В соответствии с этой концепцией перестроено образование в Хабаровской духовной семинарии, но, как утверждает автор идеи и ректор семинарии, модель является общей и может быть применима в любой духовной школе.
Акмеология (от греческого акме - вершина) - новая область психологии, которая рассматривает человека на вершине его способностей, сообщил митрополит Игнатий. Таким образом, нужно описать образ и качества идеального священнослужителя. Понятно, что в жизни такого не реализовать, но «пастырское акме» задает вектор и вершину, к которой можно стремиться каждому, кто решил посвятить себя служению Богу и людям.
В своих исследованиях диссертант опирался на пасторологов прошлого: митрополита Антония (Храповицкого), епископа Вениамина (Милова), протоиерея Григория Шавельского, архимандрита Киприана (Керна), на достижения современной психологии и на эмпирические данные (анкетирование священнослужителей, семинаристов и мирян).
Автор диссертации взял за отправную точку "функционал" современного священника, который составил преподаватель Московской духовной академии протоиерей Павел Великанов. В этом списке 130 компетенций. Ключевым разделом митрополит Игнатий считает не "организацию богослужения", не "руководство общиной" и даже не "проповедь", а "душепопечение", которое включает духовное руководство (исповедь), обучение вере и благочестию и личную духовную жизнь священника.
Митрополит выстроил несколько ступеней восхождения к вершине, от "сна духовного" к пастырству. Он утверждает, что "определяющим фактором и критерием акмеологического развития пастыря является психологическое новообразование, которое в богословской науке носит название "пастырское настроение". Только со стороны кажется, что настроение - вещь эфемерная. "Пастырское настроение" можно описать, считает митрополит. Оно состоит из трех компонентов: посредничество - постоянное ощущение «хождения» в присутствии Божьем, экономия для усвоения Его воли ("экономия" в переводе с греческого означает "домостроительство", ибо деятельность пастыря направлена на созидание дома Божьего - Церкви как общности людей", - поясняется в тексте диссертации), пастырская любовь - "огненная, самоотверженная, отеческая, беспристрастная, деятельная" и самоотречение - смирение, "единение с паствой до утраты "я" и появления "мы".
Именно на эту модель ориентировано образование и воспитание будущих священников в Хабаровской семинарии. Учебный план включает, помимо прочего, довольно обширный курс по психологии, который, как подчеркнул ректор семинарии, ориентирован на практику, а также помогает семинаристам скорректировать собственные психологические проблемы. Яркий доклад об этом был сделан преподавателем психологии Наталией Скуратовской.
"Не каждый может быть пастырем. Призвание пастыря - это дар Божий", - продолжил митрополит, добавив, что в вверенной ему семинарии впервые был проведен "тест на профпригодность". Выяснилось, что 30% семинаристов не готовы к избранному поприщу. Комментируя представленную концепцию, митрополит Игнатий отметил также, что многое в жизни молодых священников зависит от правящего архиерея: "Немаловажно, как архиерей обращается с пастырем, ведь можно и задавить эти семена (посеянные "акмеологическим" воспитанием. - Прим. ред.)".
Митрополит Игнатий предложил всем, кто заинтересован в новой концепции семинарского образования и воспитания, ознакомиться с авторефератом его диссертации, который размещен в персональном блоге архиерея.
Источники
править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
