Американские психологи открыли, что жесты учителей помогают усваивать материал: различия между версиями
| [непроверенная версия] | [непроверенная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Stjn (обсуждение | вклад) м Saint Johann переименовал страницу Американские психологи открыли, что жесты учиталей помогают усваивать материал в [[Американские психоло… |
Gryllida (обсуждение | вклад) о том, где и когда опубликовали; ссылка |
||
Строка 1:
{{дата|31 марта 2013}} {{тема|Психология|США}}
[[Файл:Béla Szőkefalvi-Nagy (right), 1953.jpg|thumb|left|Учитель математики и ученица]]
[[США|Американские]] [[:Категория:Психология|психологи]] показали, что, если [[w:Учитель|учителя]] [[w:Жест|жестикулируют]], то у учеников лучше усваивается материал. Провели два одинаковых урока, на одном из которых учитель жестикулировал, а на другом — нет. Ученики с первого урока отвечали на тесты лучше. Журнал [[w:Child Development|Child Development]] опубликовал работу 28 марта.
Исследователи записали два одинаковых по содержанию урока по математике на [[w:видео|видео]] и показали его 184 ученикам из первого-третьего классов нескольких школ штата [[w:Мичиган|Мичиган]]. На уроке рассматривались важные вопросы курса математики, в частности, сложение и равенство (например, 3+1+8=?+8). Жестикуляция состояла в показывании руками на разные стороны равенства.
Ученикам дали тесты сразу после урока и через сутки. Оба раза лучше отвечала та половина учеников, которая смотрела урок, сопровождавшийся жестикуляцией. Она же также оказалась более восприимчива к задачам разных типов. Исследователи неуверены, чем вызвано наблюдаемое явление, но сказали, что жесты могут «уточнять или добавлять абстрактную информацию, неочевидную непосредственно из устной речи. Жесты часто иллюстрируют понятия, неуловимые из устной речи».
Предыдущие подобные работы рассматривали взаимодействие ученика и персонального учителя, но не урок. Исследователи указали на низкую стоимость применения их открытия.
Строка 13:
* {{источник|url=http://www.sciencedaily.com/releases/2013/03/130329125105.htm|Название=Teachers' Gestures Boost Math Learning|Автор=|Издатель=ScienceDaily|Дата=29 марта 2013}}
* {{источник|url=http://www.scpr.org/blogs/education/2013/03/29/13098/want-to-teach-better-new-study-says-use-your-hands/|Название=Want to teach better? New study says use your hands|Автор= Mary Plummer|Издатель=Southern California Public Radio|Дата=29 марта 2013}}
* {{статья
|автор = Susan Wagner Cook1, Ryan G. Duffy, Kimberly M. Fenn
|заглавие = Consolidation and Transfer of Learning After Observing Hand Gesture
|ссылка = http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.12097/abstract
|язык = en
|издательство = Child Development
|год = 2013
|doi = 10.1111/cdev.12097
}}
{{рецензировать}}
{{категории|США|Психология}}
| |||