3D-принтер и экскурсии в шлеме: в сельских школах Подмосковья обучают детей с помощью новейших технологий
8 октября 2019 года
В конце сентября в 77 школах Московской области заработали «Точки роста». Это уникальные, суперсовременные центры, где школьники обучаются предметам с помощью новейшего оборудования. Главная особенность в том, что расположены высокотехнологичные «точки» в самых удаленных уголках региона. Как квадрокоптеры и шлемы виртуальной реальности помогают в учебе сельским ребятам, выяснил наш корреспондент.
Благодаря федеральному проекту «Современная школа» учебные заведения даже в маленьких селах получают весь комплекс возможностей, доступный их столичным собратьям.
24 сентября по всей стране торжественно открылись центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». Их задача – обеспечить доступность качественного образования детям из самых удаленных уголков страны.
В Подмосковье заработали 77 центров, в которых будут обучаться свыше 31,5 тыс. ребят. В каждой из «Точек роста» дети из сельских школ будут изучать технологию, информатику, ОБЖ на новом учебном оборудовании. К их услугам – квадрокоптеры, мощные ноутбуки, шлемы виртуальной реальности и 3D-принтеры. Еще недавно о таких инструментах для обучения детвора могла только мечтать.
Центральной площадкой марафона открытия центров «Точка роста», за которым следили в онлайн-формате 2049 общеобразовательных организаций в 50 субъектах Российской Федерации, стала Бутовская школа № 2 в поселке Дрожжино Ленинского городского округа. Стильная коворкинг-гостиная Центра навсегда войдет в историю округа как точка отсчета новой эпохи в жизни учебного заведения. Отныне здесь совершенно по-новому будут проходить уроки информатики, технологии, ОБЖ.
Просторные помещения, где, помимо привычных парт, – мягкие пуфы и кресла-мешки, обилие света, на столах – мощные ноутбуки, а на стенах – умные доски. С первого дня открытия образовательный центр превратился в точку притяжения для школьников всех возрастов.
– У нас появилось необходимое пространство для реализации всевозможных идей, – рассказывает заместитель директора Бутовской школы № 2, руководитель центра «Точка роста» Михаил Кольцов. – Здесь каждый ученик сможет найти то, что ему по душе и чем ему захочется заниматься в урочное время и после уроков. Кто-то сможет снять ролик для школьного телевидения, кто-то создаст красочную презентацию для конкурса. Кто-то под руководством учителя сможет напечатать на 3D-принтере деталь для будущего проекта или поуправлять квадрокоптером. А еще здесь можно создать прототип предмета на компьютере и увидеть его в шлеме виртуальной реальности – в общем, очень круто!
Уже сейчас на уроках информатики ребята обучаются 3D-моделированию. В активной разработке проект «Безопасный путь школьника из дома в школу и из школы домой». Рядом, в кабинете технологии, ученики собственными руками делают заготовки для проекта и собирают макет. А с помощью квадрокоптеров снимают процесс на камеру. Помещения изолированы друг от друга стеклянными стенами: с одной стороны, видно, как продвигаются успехи у друзей, а с другой – никто не мешает друг другу.
– Сегодня ребятам доступны сразу несколько квадрокоптеров, – объясняет Кольцов. – Один очень мощный, с его помощью можно делать снимки с большой высоты, остальные поменьше – их удобно использовать внутри помещений. Все дроны ребята уже протестировали: сделали красивое фото нашей школы с высоты птичьего полета и записали первое заседание школьного совета, на котором ученики в неформальной обстановке планировали задачи на будущее.
На 3D-принтере дети только учатся работать, изучают технику безопасности. С его помощью можно будет создавать любые необходимые детали для уроков труда.
Есть в Центре и суперсовременный шлем виртуальной реальности. Скачал программу, надел – и вот ты на экскурсии в любой точке нашей планеты. Эта диковинка ученикам особенно по душе: раньше такие технологии они видели лишь по телевизору.
В классе по ОБЖ теперь есть полный набор из манекенов, наглядных пособий и перевязочного материала. На уроках они приобретают практические навыки оказания первой помощи при травмах, учатся останавливать кровь, делать искусственное дыхание и извлекать инородные тела из дыхательных путей человека.
– Все оборудование, которое мы получили, специально подобрано таким образом, чтобы на нем было легко учиться школьнику, – отмечает Кольцов.
КСТАТИ
Летом этого года учителя сельских школ Подмосковья и других регионов страны осваивали современные технологии обучения и воспитания на базе детских технопарков «Кванториум». Более 2,5 тыс. педагогов прошли переподготовку в 21 субъекте Российской Федерации. Одиннадцать тысяч сельских педагогов в онлайн-режиме изучили гибкие компетенции – soft-skills, проектное управление, методы генерации идей. Фокус образовательных программ был направлен на приобретение hard-skills – навыков работы с современным оборудованием.
Развитие в «Точках роста» не ограничивается уроками. После них дети могут посещать занятия цифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного профилей, учиться играть в шахматы или создавать собственные медиапродукты.
– Если по предметным областям в Центре будут заниматься ученики пятых – девятых классов, то по допобразованию и внеурочной деятельности у нас ограничений нет. Здесь могут заниматься как первоклашки, так и старшеклассники, – объясняет заместитель директора Бутовской школы № 2. – Школьники будут учиться работать в команде, создавать свои проекты, готовиться к участию в региональных и федеральных конкурсах, форумах, слетах. Все это позволит сформировать новые компетенции у подрастающего поколения.
Стоит отметить, что новые знания в образовательных центрах теперь могут получить не только дети. Осваивать цифровые технологии, заниматься творчеством или проводить мастер-классы вместе с сыновьями и дочерьми будут родители.
И хотя о результатах проекта говорить еще рано, ясно одно: это совершенно новый этап в жизни школьников и мощный стимул для саморазвития. Еще никогда задумать мечту, разработать ее и воплотить в жизнь школьникам сельских школ не было так просто.
Ольга Забралова,
первый заместитель председателя правительства Московской области – министр образования Московской области:
|
Источники править
 |
Эта статья содержит материалы из статьи «3D-принтер и экскурсии в шлеме: в сельских школах Подмосковья обучают детей с помощью новейших технологий», автор: Ксения Стеценко, опубликованной интернет-портала «Подмосковье сегодня» (mosregtoday.ru) и распространяющейся на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) — при использовании необходимо указать автора, оригинальный источник со ссылкой и лицензию. |  |
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
