CNN: в США растет «поколение Media»
20 марта 2006 года
Для американских детей стало привычным одновременно смотреть телевизор, болтать по ICQ и искать что-нибудь в Google. Ученые попытались выяснить, как это жонглирование цифровыми технологиями отражается на их психологии и на семейном укладе, сообщает CNN.
Важным открытием в результате наблюдения над 2005 американцами в возрасте от 8 до 18 лет стало не то, что дети проводили большую часть своего времени, используя электронные средства связи - примерно по 6,5 часов в день, куда уж больше, - а то, что за это время они усваивали большее количество информации благодаря одновременному использованию нескольких источников.
У человека всегда были способности заниматься несколькими вещами одновременно. Матери научились этому в эру охоты и собирательства: собирать ягоды, кормя ребенка грудью, мешать еду в котле, приглядывая за малышом. Да и одновременная работа с несколькими электронными устройствами не в новинку: с 1930-х люди водят машину, параллельно слушая радио. Однако в эру подсоединенных к интернету компьютеров эта тенденция приобрела невиданный размах.
По данным социологов, сейчас 82% детей в США к седьмому классу являются уверенными интернет-пользователями. Но каковы последствия такого интенсивного потребления информации и как это влияет на обучение детей, их способность к размышлению и взаимодействую с другими? Социальные исследователи и педагоги только начинают подбираться к этой проблеме, но у ученых уже есть своя точка зрения на этот счет.
Хотя дети, способные осуществлять одновременно много задач, могут быть лучше подготовлены к требованиям современной суматошной работы, но когнитивные психологи серьезно обеспокоены этой тенденцией. "Дети, которые одновременно делают домашнюю работу, играют, смотрят телевизор и общаются в интернете с друзьями, по моим прогнозам, в долгосрочной перспективе столкнутся с проблемами", - говорит глава отдела когнитивной неврологии Национального института неврологических расстройств и инсультов Джордан Графман.
Положительным фактором является то, что дети поколения M (от Media - средства передачи информации - прим. ред.) обладают мощными навыками в поиске и обработке информации. Особенно успешно они обрабатывают визуальную информацию и образы, отмечает Калудия Кунц, профессор истории из Университета Дьюка. Все больше преподавателей используют на занятиях фильмы, аудиозаписи и презентации с помощью программы PowerPoint, чтобы использовать все способности своих студентов и завладеть их вниманием.
Многие педагоги и психологи говорят, что родителям надо активно работать над тем, чтобы отвлечь подростков от одержимости экраном и побуждать их проводить больше времени в компании реальных людей. Осуществить это все сложнее, не только потому, что современные технологии представляют собой столь удобную альтернативу, но и потому, что жизнь современных детей очень загружена, и в ней просто нет места для старомодного общения или совместных семейных обедов.
В качестве положительного примера, да и для собственной пользы, родителям и учителям было бы полезно, даже жизненно важно, время от времени отключить всю технику, притормозить и немного подумать, отмечают исследователи.
При всех тех копьях, которые ломаются по поводу поколения M, проблема на самом деле не в технологиях. "Проблема в том, чего вы не делаете, если взаимодействие с электроникой занимает слишком много времени", - говорит автор исследования психиатр из Массачусетса Эдвард Хэллоуэлл. Слишком много для подростков и для родителей, которые часто тоже привязаны к своим приборам.
"В таких случаях, - говорит Хэллоуэлл, - у вас не бывает семейных обедов, вы не обсуждаете, стоит ли встречаться с парнем, который требует секса на первом свидании, вы не отправляетесь всей семьей в лыжный поход. Дело не в том, что компьютерные игры разъедают мозг, дело в том, что вашу жизнь разъедает то, что вы всего этого не делаете". (Полный текст на сайте InoPressa.ru (Архивная копия от 12 декабря 2008 на Wayback Machine)).
Источники
править
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
